domingo, 14 de junho de 2009

Atividade 3.4 - Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Compartilhando descobertas


O que mais me chamou a atenção na pesquisa realizada :

· As oficinas que o cineduc (www.cineduc.org.br) oferece são muito interessantes porém, faltam explicações de como fazer para participar.
· Achei ótimos os comentários a respeito dos filmes indicados no site cineduc. Isto permite ao professor estar mais seguro a respeito do que poderá ser trabalhado.
· No site www.mnemocine.com.br, achei interessante as explicações a respeito dos audiovisuais que podem ser muito utilizados na escola: a fotografia, o cinema e e a rtv ( rádio e tv). É importante fazer essa reflexão do contexto com os alunos sobre as tecnologias utilizadas na educação.
· Em um dos links indicados no endereço www.beatrix.pro.br descobri o projeto Aprendiz, desenvolvido na cidade de Luís Eduardo Magalhães (BA), na escola rural de São Francisco. Os alunos participam de um programa na rádio local como locutores. Isto incentiva a pesquisa, desenvolve a responsabilidade e permite aos alunos atuarem ativamente dos problemas da comunidade. Alguns dos temas abordados são: água, biodoversidade, reciclagem do lixo, entre outros. Ótima sugestão!

sábado, 13 de junho de 2009

Tecnologias na educação: Ensinando e aprendendo com as TIC - Atividade 3.1

Vídeo: saltos no tempo

O trabalho do professor Lucas com o grupo de alunos, nos mostra que o papel da escola hoje não é mais transmitir e cobrar conteúdos. É sim, o de ser criativa e atraente para que os alunos sejam encantados e se apaixonem por ela para que assim, não a abandonem. A escola de hoje, precisa estar em constante renovação, pois o aluno de hoje, é crítico, participativo e já não aceita um tipo de educação autoritária e tradicional. Fazendo esta reflexão, podemos dizer que a introdução da tecnologia como ferramenta educativa é necessária, pois torna a aprendizagem mais dinâmica e interessante. Com o uso da tecnologia podemos sim, distribuir tarefas, tarefas essas que se complementam e valorizam a descoberta individual e de grupo. As descobertas e saberes se ampliam e permitem que os alunos mostrem suas habilidades e assim, sintam-se motivados a trocar idéias e novos conhecimentos. A aquisição de novos conhecimentos, torna o aluno mais seguro e isso o motiva a ser agente de sua própria aprendizagem. Podemos concluir dizendo que cada um tem seu jeito próprio de aprender e as oportunidades devem ser dadas independentemente das habilidades inviduais de nossos alunos.

terça-feira, 26 de maio de 2009

Atividade 2.7 - Curso "Ensinando e Aprendendo com as TIC"


Registros do proceso e planejamento da atividade 2.5 - Curso: "Ensinando e Aprendendo com as TIC" - NTE Passo Fundo

Projeto: O Uso do computador como ferramenta educacional com alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem.

Objetivo:
Utilizar
softwares educacionais e páginas da internet apropriados para trabalhar a alfabetização visando motivar e atender necessidades de alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem.

Público Alvo:
O público alvo deste projeto são alunos que reprovaram na antiga 1ª série (hoje 1º ano) por mais de uma vez e apresentam dificuldades de leitura e escrita, apesar de estarem com idade superior a idade de alfabetização. São crianças de famílias carentes, a maioria filhos de pais analfabetos ou semi analfabetos. Hoje, estão cursando o 2º ano do EnsinoFundamental porém, não dominam o processo de leitura e escrita. Estes alunos estudam na Escola Estadual de Ensino Médio Anna Luísa Ferrão Teixeira, da 7ª Coordenadoria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul e frequentam a oficina de aprendizagem, projeto realizado na escola, uma vez por semana. Dentro deste espaço, é que aplicamos o presente projeto, visando introduzir o computador nas aulas desenvolvidas.

Recursos:

Humanos:
Professora da oficina de aprendizagem
Alunas do curso das TIC
Alunos do 2º ano do Ensino Fundamental

Físicos:
Sala de informática
Computadores
Softwares educacionais
Sites de atividades educativas

Descrição do desenvolvimento do projeto:


Devido ao espaço de tempo para a realização deste projeto, o mesmo foi desenvolvido em dois encontros semanais de 1 hora, respeitando o horário da oficina desenvolvida na escola.

Primeiro encontro:

No 1º encontro, os alunos usaram o programa Paint, do office, para realizar um ditado (toma) a fim de percebermos os níveis de alfabetização em que se encontravam. Após, foram orientados a desenhar livremente. Em seguida, foi realizada uma atividade onde deveriam escrever palavras significativas para eles: primeiramente, escreveram seus nomes, em seguida, nomes de pessoas importantes : pai, mãe, irmãos... Escreveram também, os nomes de seus animaizinhos de estimação.

Observamos que escrever nomes de pessoas e animais importantes para eles, foi uma atividade que despertou muito o interesse. Por isso, eles pediam ajuda e esforçavam-se para escrever corretamente. Quando conseguiam, expressavam muita alegria com a realização da atividade.
Na toma, foi detectado que, dos 10 alunos, 1 está alfabético, 6 silábicos, 3 pré-silábicos.


Segundo encontro:


Neste encontro foi possível perceber o quanto os alunos estavam motivados pois, caia uma chuvinha fina e gelada e eles estavam todos lá, ansiosos para começar a aula. Neste dia, utilizamos atividades da internet e também do sftware "Alfabetização". Encaminhamos as atividades de acordo com os níveis de aprendizagem de cada criança. Estas, foram agrupadas para trabalhar em duplas. Para crianças que apresentavam dificuldade de atenção, oferecemos o jogo da memória, ache os iguais, as 7 diferenças, todos disponíves em sites da internet. Para as crianças no nível pré-silábico, utilizamos a atividade do alfabeto no trenzinho do site smartikds, para crianças do nível silábico, atividades com sílabas do software Alfabetização e para as crianças no nível silábico alfabético, atividade de ditado e palavras cruzadas alternadas do software "Alfabetização" e da internet.


Conclusões:

No decorrer do projeto, notou-se que o uso da informática como ferramenta educativa, fez com que os alunos, apesar de apresentarem dificuldades na aprendizagem, sentissem-se desafiados e estimulados. Estes, conseguiram expressar suas idéias e dúvidas, o que não fazem normalmente. Percebeu-se ainda, que a utilização das ferramentas favoreceu a interatividade e a troca de conhecimentos através do trabalho em duplas, o que permite que um colega aprenda com o outro.

Como educadores, nosso papel no projeto foi de identificar as dificuldades dos alunos, selecionar as atividades para atender suas necessidades além de motivar, orientar e desafiar o aluno na realização das tarefas propostas.

Notamos que este trabalho motivou os alunos, pois havia uma diversificação na forma de aprender/ensinar. O aluno, já com sua auto-estima prejudicada em função das limitações que apresenta para aprender, passa a acreditar na sua capacidade desenvolvendo assim, o sentimento de pertencer, de ser capaz. Acreditamos ser este o principal papel da escola: diversificar e incluir.

Devido ao interesse demonstrado pelos alunos e a o resultado obtido em apenas dois encontros, a escola deciciu dar continuidade ao projeto, incluindo a informática nas aulas com o grupo desta oficina de aprendizagem.

Nos sentimos limitadas a fazer mais conclusões devido ao pouco tempo que tivemos para a realização do trabalho. Porém, foi possível percebermos que é preciso muita atenção na escolha dos recursos (softwares e sites) a serem utilizados para que atendam as reais necessidades de cada aluno pois, nem todos têm a mesma necessidade e a informática não deve ser utilizada como passa tempo e sim contribuir efetivamente no processo ensino-aprendizagem. No momento em que o aluno perceber que o computador é mais um recurso que a escola utiliza para sua aprendizagem, este também irá utilizá-lo com responsabilidade. A experiência foi gratificante e nos deu a certeza de que a informática é um recurso poderoso a ser usado com alunos que apresentam dificuldades na aprendizagem.

Webliografia:

http://sosaprendizagem.blogspot.com/

http://www.centrorefeducacional.com.br/adificeis.htm

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/montecristo/lapinf.html

http://www.smartkids.com.br/

http://www.abic.com.br/jogos/index.html

Atividade curso "Ensinando e aprendendo com as TIC"

1) Cópia do conceito de hipertexto:

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.

O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.

2) Minhas aprendizagens sobre hipertexto:

O hipertexto, apesar de ser a base da Internet, não é utilizado apenas na rede. Me chamou a atenção essa informação, pois existem outras maneiras de se trabalhar com hipertexto porém não as identificamos como tal.

O hipertexto, quando utilizado como recurso da educação, torna a aprendizagem mais interativa, investigativa e favorece a construção do conhecimento.

Ao pesquisar através de hipertextos, o aluno acessa links que possibilitam a ampliação de seus conhecimentos e também a interdisciplinaridade no momento em que este navega por várias páginas e faz leituras diversificadas que vão complementando sua aprendizagem. Nesse exercício, o educando vai fazendo associações que possibilitam a organização do seu pensamento estruturando assim, novos conhecimentos adquiridos.

terça-feira, 19 de maio de 2009

Oi pessoal...
Depois de uma pausa, estou voltando a blogar...
Dessa vez, estou fazendo o curso "Ensinando com as Tecnologias" no NTE
Só assim mesmo...Senão o comodismo bate!!!!

sexta-feira, 18 de abril de 2008

Passos para a construção do seu blog:


1. Escolha um local para hospedar seu blog. Sugestões: Bol (zip.net), google (blogspot), orolix

2 Faça o cadastro (Você precisa ter um e-mail para confirmar o cadastro );

3. Siga os passos e orientações do cadastro;

4. GUARDE BEM SEU EMAIL E SENHA. Você precisará deles sempre que quiser acessar e/ou editar seu blog.

5. Geralmente, o cadastro lhe dará a opção de EDITAR ou BLOGAR isto lhe permitirá, publicar (escrever), escolher e modificar layout (modelo, cor), inserir fotos, figuras, slydes, filmes...

6. Sempre que você editar seu blog, você precisa SALVAR e PUBLICAR as alterações realizadas para não perdê-las.

7. Complemente seu blog com relógios, contadores de visitas, blinkies, calendários, mouses diferentes... Na net você encontra endereços que lhe proporcionam tudo isso. Veja alguns: descompliquem - brumaximus - blogspotperfeito - maisblog - npdigital

8. Você poderá fazer links do seu blog com outros endereços da web, direcionando leituras e atividades para seus alunos.

9. Outra opção é auxiliar seus alunos a criarem seus próprios blogs e linkar com o seu, assim você poderá avaliar suas opiniões, os trabalhos realizados, suas pesquisas...

10. Sugira filmes, livros, vídeos, slydes, poesias... Instigue seus alunos a comentarem os blogs dos colegas ou lance um assunto para que eles comentem a respeito.

11. Registre as atividades que você realiza com seus alunos através de fotografias e as inclua no blog, faça isto também com trabalhos, textos, desenhos... Isto irá estimular e valorizar seus alunos.

12. Os blogs permitem também a publicação de vídeos que você e seus alunos podem fazer com camêras de vídeo ou celulares além de slydes e trabalhos que podem ser apresentados através do Power Point.


USE e ABUSE DA SUA IMAGINAÇÃO.

sexta-feira, 11 de abril de 2008

Blog na educação






Blog



Os blogs são ferramentas interativas da web e que estão, cada vez mais, sendo utilizadas para tornar o processo ensino-aprendizagem mais dinâmico, participativo e interessante para alunos e professores.
Os professores utilizam os blogs para estimular pesquisas, partilhar dúvidas e incentivar a troca de informações entre os educandos com a possibilidade destes interagirem com jovens de qualquer parte do mundo.




Algumas vantagen do uso de blog na educação:



Aproxima professores e alunos.

Os estudantes tendem a se identificar com o professor blogueiro.

O blog é um espaço a mais para o professor orientar seu aluno.

Permite maior reflexão sobre o assunto.

Permite uma reciclagem permanente no momento em que o professor e o aluno interagem com outros blogs.

O assunto estudado não fica restrito ao ambiente da sala de aula.

Com o blog, o professor pode instigar os alunos a estudar mais através de exercícios, atividades, desafios, indicação de leituras e visitas a outros blogs ou sites.

As produções do aluno ou do professor podem ser vistas, comentadas e conhecidas por qualquer internauta, o que incentiva a dedicação.

A família do aluno pode acompanhar os assuntos estudados e monitorar suas atividades escolares.

Estimula a criação, a organização do pensamento e da aprendizagem.

Ao montar blogs, alunos e professores passam por um processo de "alfabetização digital".